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很多童鞋都有这些问题，一来是觉得那种一大堆罗列性的知识背不下来，更崩溃的是，背完一轮之后，回头再看，发现自己已经大面积失忆，心里真的慌到不行，焦虑到不行。
首先，背完第一遍之后，大面积失忆的现象是很正常的，（不信你可以问问其他小伙伴，大家都会有同感）但这并不是说明你之前背的就是白背了。这个过程是必须经历的，你之所以还记不下来，是因为一下子输入大脑的信息量太大了，必须要在一定的时间重复到一定的次数，你才能“记住”。这是正常人脑的生理规律。
不可否认，一个人的记忆力水平很大一部分是天生的，也会限制一个人后天的学习和考试表现。但更多时候，记忆力水平接近的人，背诵或记忆知识的效率不一样，主要还是方式或方法的区别。
参考理论
加涅的学习信息加工理论
认知心理学认为，记忆是一个信息加工的过程，记忆有一个经典的模型：感觉记忆——短时记忆——长时记忆。而记忆的过程又分为三个阶段：
（1）编码，即把信息存入记忆；
（2）保持，即存储在头脑中；
（3）提取信息，即准确回忆信息。
背诵四步曲
1、把要背诵、记忆的知识整理成一个个问题
就是把你要背诵、记忆的知识整理成一个个问题，以一问一答的形式呈现在你的书本、笔记、或者重点讲义，而不是直接拿着某一段话就背，背完都不知道是什么。在整理问题的过程中，就形成一份自己的背诵材料。这一步很简单，但也很重要，这里主要是提醒大家要杜绝没有问题导向地直接死记书本上的某些大段大段的话语。但是相信这一步大家都能做到，手上都已经有一本精简化的背诵材料了。接下来就是，每一道题怎么去背的问题了。
2、看懂问题，发现它的逻辑——信息初步转换
背之前肯定是要先看懂这个问题和答案的要点，在这个过程中，通过对信息的加工，把那些答案建立起符合自己大脑思维习惯的逻辑框架。
3、背诵——信息输入，加工，转化
背书一般有两种方式，一种是直接开口读出来记忆，一种是看着默读记忆。对于文科知识来说，我个人是觉得开口读出来的记忆效果会更好一点。当然这两种方式没有绝对的优劣，完全看你个人偏好以及对你个人的适用性，自己试用一下就知道了。但两种方式都要注意一定的科学技巧。
（1）朗读背诵
重要的是边读边思考，如果可以，紧密地去联系生活的实际，特别是一些方法论、或者是解释性的理论，如果自己能够在生活中找到例子，就会觉得好记得多。比如，记巴普洛夫的经典条件反射。
在这个过程中，充分发挥自己的联想和想象，把这些知识建立起一点点跟自己相关的联系，甚至是融入自己的感情。
不过还有很多专业的知识可能并不那么好联系生活，那么建议就充分运用对比、推理、归纳的方法，建立这些新知识和以前的旧知识的联系。想想这个问题是否推出其他的结论，以前的经历里面有没有相似的问题等等。
（2）默读背诵
默读的话，如果只是用眼睛去看，很容易让自己的大脑悬空，走神，大脑的运转效率就会比较低，所以一定要其他肢体结合起来，带动大难思考，比如，动手。动手圈划或者写下关键词等，反正让自己的手有点相关的事情干，那么你大脑的注意力就会更集中一些。这个过程，对比、推理、归纳的方法同样适用。
其实说到底，这个过程最重要的就是充分调动自己的大脑去思考和加工转换信息，而不是机械的重复。
4、检查回顾——信息输出
上一步背诵，是记忆知识最主要的一步，很多人也会觉得背过一遍之后，你就算背下来了，这是很容易犯的错误。检查回顾这是至关重要的、不能忽视的一步！
读过几遍之后，你合上书本，要能够自己复述得出来。这是最简单的检查方法，但这也是短效的。你完成的很可能只是一个短时记忆。也就是，你现在能背出来，下周可能就忘记了。我们要做的是，把这些知识记忆，至少延续到考试那一天。所以你要做的是不断地重复，不断地重复检查。所以我们要把大量的知识记下来，我们一定是要经过几轮的背诵的。
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