高中数学基础薄弱不是事，3招助你爬起来
一、数学基础不扎实，有畏惧心
在吴文中数学的调研中发现，很多基础不扎实的同学，对数学缺少该有的兴趣，对数学的信心明显不足，甚至畏惧数学，害怕数学，不愿意接近数学；
二、矛盾与困惑
调研中发现，数学基础不扎实的同学，一方面希望在高考中能争取取得好成绩，实现自我的个人价值和人生追求。一方面因为数学基础薄弱而苦恼，两相夹击，在矛盾和困惑中，极易形成焦虑心理，然而，数学是一门欲速则不达的学科，又加剧了矛盾与困惑，形成为恶性循环。
那么数学基础薄弱的困局如何破解？数学薄弱如何在高考数学中考出高分呢？科学的复习有什么妙招呢？高效的辅导计划如何实施呢？我们认为需要结合数学复习的特点，有效的安排辅导计划，从知识、技能和心理多方位着手，取得理想的效果，下面支你3招，供各位同学参考。
第一招：树立必胜信心，增强学习毅力
基础薄弱的同学如何树立学习的信心呢？方法有很多，我们在“吴老师数学”的上也分享了很多，比如说，改变传统的简单“对错”的评价体系，变为寻找闪光点，从而感觉到“我在进步”，比如说，加大基础知识的题目的练习比重，在正确中找回自信，那么就是题目做错了，也会感觉有所收获，激发出数学学习的热情，并且增强数学学习的毅力。
吴文中数学调研发现，在最后的备考阶段，一次次不大理想的测验成绩，一次次给基础薄弱的同学浇下一盆盆凉水，有的同学会认为自己已经作出了那么大的努力，却不能见到提高，便开始怀疑自己的智力和能力，感觉自己没有了希望！
这时候，老师应该及时介入，指导学生树立正确的评价体系，而同学们也要正确的认识到自己的基础不是一朝一夕才薄弱的，快速的脱胎换骨的难度在哪里？不能仅仅根据几次考试成绩来评论成败。有时，学习犹如开凿一条水渠，100米的水渠挖通了99米还是不通的，最辛苦的过后一定能成功，而我们距离成功可能仅仅一步之遥。
第二招：科学的数学训练方法
在重视基础的同时，还要将高中数学合理的分类。比如按知识点进行条块分类，对知识点的归纳和整理，能帮助同学们形成全局观点，打一场着眼于全局的考试之战；比如说，以方法为主线，形成数学专题，提升解题策略，使得在数学上实现解一题会一类。
基础不理想的同学，更要学会学习，学会接受知识。在复习阶段的数学学习，速度快，容量大，方法多，同学们还要兼顾听课、做题和笔记等等，做完题目不及时吸收的无所适从的现象不在少数。但是，这里面的环节，每一个都有它的作用所在，比如说，做笔记，笔记能不能不做？做笔记是不容忽视的重要环节，应该记住关键信息、关键思路、关键结论，不求面面俱到，笔记应该做，而且还要在课后争取整理笔记，这是学习的一个过程。
具体有如下的一些建议：
我们在做练习的时候，还要具有针对性、同步性，不能见题就做，这样做题是起不到巩固作用的，效率低，效果差；
另外要学会限时完成，才能提高效率，增强紧迫感，不至于形成拖拉作风；
还要正确对待难题，即使做不出，也应该明确此刻的收获不一定小，因为实质上已经巩固了相关知识与方法，达到了一定的目的，不能因此影响信心；
遇到困难问题，应先自己思考，实在没有头绪要及时向同学或老师请教，防止问题积累，降低学习热情。
第三招、消除考试恐惧心理
好多同学平时测验得心应手，正规考试一落千丈，这里既有心理因素也有考试技巧问题。可以注意收集以往同学成功经验和失败的教训并加以提炼。
首先要学会自我心理疏导，平时学习要高要求，但考试时不能过高定位，否则遇到难题会觉得达不到目标而心慌失措。合理的定位可以减轻心理压力，从容应对；考试开始或者过程中有紧张现象是正常的，谁都会紧张，适度的紧张反而有利于激情的产生，千万不能把注意力集中到思考紧张上来，否则会由紧张演变为慌张，后果不堪设想；遇到难题心里不要慌，对于其他同学来说，一视同仁，他也感到难。
其次要合理安排答题顺序。思路自然、演算简单的有把握的题目优先解答；思路尚明确，但是演算可能烦琐的题目放在第二轮；最后去攻克难题，难题即使做不出或者来不及做也不后悔，心态自然平和；另外还要学会放弃，哪怕是前面的小题目。因为考题难度的安排并非直线上升，而是波浪式提高，在考试中途遇到啃不动的骨头在所难免，如果你和难题较劲将会浪费宝贵时间，导致后面能做的题目来不及做，严重影响心情。
最后