数学从51分到139分，高中学渣的逆袭之路！
今天一大早又收到了叫李阳的电话，之所以清楚的记得是去年，因为那一期精英班中，只有他是因为数学极差，才联系上我，让我帮帮帮他。
其中对数学题的分类及练习，特别值得我们大家共同学习。对数学学习没有信心的同学，可借鉴文中的方法学习。
他的妈妈告诉我，李阳自小对数学就很不“感冒”，到高二期末平时考试的分数还在两位数徘徊，最后一次期末考试还考过51分（150分制），当时名列班级倒数之列。
经历了这次打击，他才重视起了数学。刚好，他的妈妈在朋友圈看到了我的文章，也知道我在网上开办网络公开课，于是带着孩子来听了一期，
一个但凡事并非你努力了就一定会获得一个良好的结果，虽然他把教科书看了一遍又一遍，书上的习题做到看了题目基本就能背出最终的答案（一点都不夸张），可学期初的几次模拟考试中他并没有取得什么实质性进展，分数依旧在60分上下徘徊。 但是他并不甘于就如此放弃数学转而专攻别的科目，因为我知道现在越是低的分数代表越有潜力可挖。
接下来我指导他做了一件对自己学好数学非常有积极意义的事，那就是把自己错误的信息分类。
数学从51分到139分，高中学渣的逆袭之路！
其实好多同学分析错题的原因，往往笼统的归结为“粗心”问题，是真的粗心吗？有可能是知识掌握的不牢固，也有可能是阅读、记录、书写习惯所致，不能都归结于“粗心”。
数学从51分到139分，高中学渣的逆袭之路！
这样的题在考试中经常遇到，比如在
数学从51分到139分，高中学渣的逆袭之路！
我建议他分析了近期的几张试卷后发现，这几类错误的比例是2：7：1，得出这个结论事情就好办了，因为我知道一点做不出和因粗心做错的并不是太多，问题主要集中在我对概念理解的并不深刻，这是光靠背诵、练习所无法解决的。
学习数学应该要在宏观上对其有一个整体的把握，
而要做到这一点，首先就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的时候才能从容不迫，信手拈来。 我建议他把基础题目又进行了反复练习，把所谓80%的基础题目反复吃透，深刻理解以后基本也没有出过什么太大的闪失。
就这么过了几个月，他发现自己的数学成绩已经稳步有升，到了高三下半学期初，基本已经稳定在了120分上下了。 由于题目做的多了，他告诉我说，得出了一个结论：好多题其实大同小异，所考查的知识点是一样的，只不过是换了一种形式。
通过对上百份试卷的细致归纳总结，使他在接下来的数学综合考试中有一种”轻车熟路”的感觉，而且每次考试他都十分自信，也不再像以前考数学那样紧张慌乱了。
他的数学成绩也由原来的120多分上到了140多分， 最终的高考成绩出来了142，算发挥的比较不错的，有了数学的高分做保障再加上我原本不错的文科成绩，也如愿地考入南方一所知名的文科类院校开始了他的大学生活。
